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学工系统中层干部谈“把灾难当教材 与祖国共成长”主题教育

  www.stovlersalg.com       发布时间:2020年03月27日       

阴霾掩盖不了月光白衣,疫情抵挡不了华夏共力,中华民族危急时刻定是众志成城,同心协力,共克时艰。

疫情、灾难是我们鲜活的教材、深刻的课堂,也更是一次考验,一堂大课。

在中共河南省委高校工委、中共河南省教育厅党组印发文件后,我校积极响应,组织开展“把灾难当教材  与祖国共成长”主题教育活动,要求引导广大师生把灾难当教材、把困难当磨砺,共同完成好这场“生命教育、信念教育、科学教育、道德教育”,真正做到与祖国一起成长,用成长的足迹踩踏灾难。

如何“把灾难当教材 与祖国共成长”,下面让我们来听听学生工作者的思考与体会……

学生事务服务中心主任曹红霞:一场疫情  一次大考  一堂大课

2020庚子鼠年,疫情来袭,全民抗战。这个“加长版”的寒假伴随着高频的“新冠、武汉、隔离、N95口罩、疫情”等字眼让城市按下了暂停键,这是一场没有硝烟的全民战“疫”,更是对我们学生工作者的一次“大考”。

这场疫情“大考”提醒我们:高校治理体系和治理能力现代化需要未雨绸缪,放眼长远。我们既要着眼当下,依靠科学防控和严格管理,把守护师生身体健康和生命安全放在第一位,更要总结经验,针对疫情防控过程中暴露出的短板抓紧完善。如此,高校才能建立更加完善和精细的治理体系,不断提升立德树人能力。

这场疫情“大考”告诉我们:思政教育工作一定要因事而化、因时而进、因势而新,将战“疫”与育人相结合,把鲜活感人的事例与素材变成教材,充分利用现实启发、现状驱动、典型感染的形式,点燃学生思想,让高大上的思政理论知识回归到学生追求真善美的学习、生活和工作实践中,比如:给学生上好爱国主义教育、生命教育、科学教育、公德教育课,构建全方位、立体化、全覆盖的学生成长辅导体系,开展“亮身份、明责任、守初心,讲事迹扬精神暖人心”等活动,通过新媒体平发布“青年谈、优秀学习笔记展”等,给学生平台,让学生说话。

这场疫情“大考”让我们更加坚信:我们生活在一个伟大的国家,有着优越的政治制度,有着勇敢顽强的中国人民,让我们看到了中国速度、中国规模、中国效率,让我们坚定了中国制度的优势,这种制度优势体现的是中国共产党的政治组织力、思想引领力、群众动员力和社会号召力。

“后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也”,通过这次疫情,我们要吸取经验,总结教训,对思政教育进行危机思考,利用马克思主义的辩证发展观看待疫情,择需而用,回应关切,因时而变,因人而异,把网络思政做实、做细、做到位!

团学活动发展中心副主任  邵宏博:把灾难当成教材,彰显青年责任担当

2020年漫长的春节假期,新型冠状病毒在全世界疯狂肆虐。作为学校团委,应当带领青年团员充分展现党的助手和后备军的担当,把灾难当教材,把困难当磨砺,讲好“三个教育课”,积极发挥青年生力军和突击队的作用。

讲好生命安全教育课。敬畏生命,归根到底就是敬畏自身。把灾难当教材,引导学生学会认知生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,树立珍视和热爱生命的价值观。

讲好爱国主义教育课。带领广大青年学生开展“青年大学习”活动,深入学习习近平总书记有关防疫工作的重要论述;用好网络思想政治教育平台,团委持续发声,活动持续开展,团员持续参与,抒发爱国、爱家、爱校、爱人民、爱英雄的家国情怀。

讲好责任担当教育课。依托“学雷锋志愿服务月”系列活动和第十一期“青年马克思主义者培养工程”大学生骨干培训班实践活动,引领广大团员青年投身抗疫志愿服务活动,用自己的方式书写战疫防疫的青春故事。

当前正是疫情防控工作的关键阶段,我校团委将发扬“党有号召、团有行动”的优良传统,结合“把灾难当教材 与祖国共成长”主题教育活动,充分发挥共青团的思想引领和实践育人功能,让广大团员青年在感动中感悟、在感悟中成长,将这场突发灾难转化为民族振兴的宝贵精神资源。

机械工程学院党总支书记  肖建伟:化疫情危机为教育契机,与祖国共成长

面对这场突如其来的疫情,举国上下闻令而动,众志成城、共克时艰,钟南山、李兰娟院士投身“疫”线,各地医疗队第一时间驰援武汉,雷神山、火神山高速完工,再一次向世界展现了中国速度、中国精神、中国力量。我们教育工作者,一定要利用好疫情这一特殊教材,努力化疫情危机为教育契机,用心开展“把灾难当教材,与祖国共成长”主题教育活动。

要充分发挥网络育人功效,利用微信公众号、QQ公众号、抖音等媒体平台,推送社会和身边抗“疫”感人事迹,厚植学生爱国主义情怀;要发挥辅导员和心理辅导站心理育人的作用,引导学生正确看待灾难,塑造健康阳光心态,转灾难为机遇,用青年学生的实际行动与祖国共成长;要加强第二课堂与第一课堂的无缝衔接,让生命教育、信念教育、科学教育和爱国教育进课堂、进头脑,筑牢课程育人底色;要以红色经典节日,如雷锋日、五四青年节、12·9运动等为契机,增强学生的“四个意识”,引导学生思考:为什么一声令下,全国驰援武汉?为什么中国可以集中力量办大事?要引导学习增强理论知识基础,练就过硬本领,如饥似渴、孜孜不倦,培养科学理性的态度,正面回应时代挑战,担负应有使命。

把灾难当教材,将个人理想融入祖国的发展之中,与祖国共成长,用理想抱负搏击青春的华章。

土木工程学院党总支书记  李坤:深挖疫情防控育人元素,培植育人“精神疫苗”

一场疫情,一次考验,一堂大课。疫情防控,全国人民汇聚成一盘棋,每颗“棋子”都在发挥着自己的活力和作用。无论是坚守岗位的医护人员,还是拼在疫情前线的人民子弟兵;无论是在各街道各社区参加抗疫的青年大学生,还是宅在家中足不出户的每一个人,都让我们看到中国人民与重重危机抗衡的决心和执行力。他们不仅是最美的逆行者、最可爱的人,更是伟大的英雄。他们身上,生动体现着伟大的民族精神和社会主义核心价值观。青少年阶段是人生的拔节孕穗期,最需要精心引导和栽培。因此,我们要深挖疫情防控中的育人元素,培植育人“精神疫苗”,我们要把万众一心抗击疫情作为生命教育和信念教育的生动教材,引导学生要从抗击疫情逆行英雄先进事迹中汲取力量,奋发有为。

我们每一位教育工作者、每一位学生、每一位家长,必须真正地风雨同舟,携手共进。我们需要共同面对,共同讨论,共同参与,共同承担,在教学条件变化中,把疫情、灾难变成教材,保持良好的积极的心态,共同完成好这场道德教育、生命教育、科学教育、信念教育。在抗击疫情的战斗中构建正确的世界观、人生观、价值观,培养学生坚韧不拔、从容不迫、爱国爱民的奋斗精神和家国情怀。

信息与电子工程学院党总支书记张广勇:把灾难当教材,与祖国共成长

疫情发生以来,全国上下一盘棋,全国人民一条心,在全民战“疫”的形势下,如何让疫情期间的高校学生自处,收获成长,让大学生看到中国速度、中国力量、中国精神是我们学生工作者贯彻落实立德树人这项根本任务必须思考的问题。

一要成立主题教育活动领导小组。统一组织全体成员深入学习疫情期间习近平总书记系列讲话精神,深学细悟省教育厅相关文件精神,增强责任担当,引导教职工用好灾难这本教材,把困难当磨砺,努力把疫情危机化为教育契机。

二要抓好课堂教学,讲好抗疫故事。充分发挥思政课这一关键课程的领航作用,大力推进课程思政,讲好中国抗击疫情故事,传播好中国精神,引导学生思考中国共产党到底“能不能”?中国特色社会主义到底“好不好”?伟大的中国人民到底“行不行”?生活在社会主义中国到底“美不美”?让学生在头脑风暴中春风化雨,在言传身教中润物无声。

三要创造性开展主题教育活动,充分发挥新媒体平台作用。做好疫情期间先进人物宣传工作,引导学生向榜样看齐,培养学生家国情怀;积极宣传线上学习小能手,引导学生以最好的状态迎接每一天的生活和学习;组织全体学生开展“云”端战“疫”我来说、“奋斗的我,最美的国”等主题教育活动,引发学生深思。

经济与管理学院党总支书记  李世领:用好战“疫”教材,讲好中国故事

三万里河东入海,五千仞岳上摩天。在中华民族抗击“疫情”的危难时刻,中华儿女众志成城,无数仁人志士逆向而行,前仆后继,只为还给神州大地一片纯净的天。

为进一步激发广大师生的责任担当,引导师生把灾难当教材、把困难当磨砺,做到在灾难面前与国家共患难,与人民共进步,共同完成这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育,我们要大力加强爱国主义教育,努力把危机化为教育契机。

一要抓好网络课堂教学。全体教师要充分发挥课堂教学的主渠道作用,把生命意识、理想信念、科学素养、生态理念、道德责任等融入课堂教学之中,全体教师要充分利用好灾难这个特殊教材,加强价值引领,实现教书育人的有机统一。

二要全体辅导员要根据专业特点,积极开展与专业相关的主题班会、党团日活动,强化日常教育引导。

三要广大师生要“精读”抗击疫情的故事,全面学习疫情防控知识,写好抗疫主题网文、感悟,录制抗疫防疫短视频等,定格感动瞬间。

四要开展社会实践,结合“小我融入大我、青春献给祖国”等主题教育活动,鼓励师生到社区抗疫一线接受教育,增长才干。

五要在疫情防控期间开展心理帮扶的基础上,学生返校后,动员辅导员以班级为单位组织一次集体心理疏导,召开一次专题心理班会。特别对来自湖北、郑州、南阳等疫情相对严重地区的学生,一定要做好心理疏导工作。

我们要利用多种方式,努力培养学生勇于担当,吃苦耐劳的精神,在这特殊的战疫中挺身而出,用实际行动践行使命与担当。

教育与现代艺术学院党总支书记方超华:同心战“疫”,教育大有可为

2020年春天,新冠肺炎疫情成为我们一生当中最难忘的经历。作为一名高校学生工作者,一名共产党员,立德树人是我们的职责,引领师生“把灾难当教材,与祖国共成长生”是我们的使命。著名教育家陶行知先生曾讲,“生活即教育,社会即学校”。这是一场突如其来的灾难,它让我们付出昂贵代价的同时,也给了我们一本难得的灾难教材。

法国作家雨果曾说过:“大自然是善良的慈母,同时也是冷酷的屠夫。”如果我们善待大自然,她就是善良的母亲,给予阳光雨露;反之,则可能引来晴天霹雳、灾难危机。这场灾难教会我们一定要树立善待大自然、尊重大自然、保护动物的生态文明意识。

在中国共产党的领导下,全国人民万众一心、众志成城抗击疫情,我们一定能打赢这场防控阻击战,我们的底气源自中国共产党的领导,源自中国特色社会主义的制度优势,源自新时代的大国实力与国际担当。沧海横流方显英雄本色,这场灾难激发了全国人民爱党爱国爱社会主义的巨大热情,充分展现了“一方有难、八方支援”的大爱壮举,充分展现了中国人民团结一心、共克时艰的精神风貌,这是最好的爱国教育教材,直击青年学子的心灵,唤起他们浓浓的民族自豪感和家国情怀。

医学院党总支书记  康志林:挖掘育人元素,让灾难教育入脑入心

立德树人、铸魂育人,面对突如其来的疫情,全国人民万众一心,众志成城,抗击疫情取得阶段性重要成果。据此,如何教育学生立德成人、立志成才成为摆在我们每一个教育工作者面前的一个新问题。

一要注重学习。要进一步深入学习领会省委高校工委、省教育厅下发的在全省教育系统开展“把灾难当教材 与祖国共成长”主题教育活动的精神实质,做到教育者先受教育,把教书育人和自我修养结合起来,做到以德立身、以德立学、以德施教,更好地担负起学生健康成长指导者和引路人的责任。

二要注重创新。要坚持问题导向,研究我们的教育对象,分析当前的教育形势,进而创新教育载体,以喜闻乐见的方式对学生开展教育,实现理论学习和实践活动完美结合。要充分发挥第二课堂的育人功效,确保主题教育入脑入心育人。

三要注重宣传。要深入挖掘、宣传一批可学可借鉴的先进典型和特色做法,掀起“把灾难当教材,与祖国共成长”主题教育活动的学习热潮。全面展现中国人民团结一心、共克时艰的精神风貌,要大力弘扬新时代的爱国主义精神,激发广大青年学子爱党爱国爱社会主义的巨大热情,让爱国主义成为校园主旋律、最强音。

土木工程学院党总支副书记王利梅:欣赏你一往无前的奋斗姿态

青年、国家、时代,是形影相随的铁三角。当下中国虽少见枪林弹雨、血染成河,但有责任、有担当、肯奋斗、愿奉献的青年人比比皆是。在这场全民战“疫”中,没有人是旁观者。灾难是最深刻的教育,也是最坚实的成长阶梯。在祖国最需要的危难时刻,年轻的“中国心”更加强劲地跳动。

我校房顶蹭网上课的王媛媛老师;无惧病魔,病房就是“直播间”的朱金环老师;个人捐款2000元“小爱汇大爱”的戚瑷娜老师,她们在教育系统抗“疫”战线上“百花齐放”的身影,更是教育工作者自身积极主动的用好疫情防控这本鲜活教材的真实体现,也展现了教育工作者奋不顾身、不负教育工作的群体形象。坚韧拼搏,言传身教。我校广大青年学子也在当地党委和政府的组织下,科学有序地参与到疫情防控工作中。“逆行”援建洛阳版“小汤山”医院,助力“隔离病区”改建……他们把灾难当教材,把爱国主义从精神世界延伸到现实生活中,在与国家同呼吸共命运的进程中成长为能吃苦、肯学习、有大爱、信仰坚定的接班人。

青年成长道路千万条,爱国大义第一条。在祖国在人民需要的时刻挺身而出,在最好的年华做最有意义的事情,这就是新时代中国青年与祖国共成长最好的模样。

教育与现代艺术学院党总支副书记刘冬冬:疫情之下,正是思政教育的“最佳课堂”

面对突如其来的新冠肺炎疫情,中国共产党带领全国人民众志成城、英勇奋战,展开了一场轰轰烈烈的疫情防控阻击战,交出了令世界震撼和动容的“中国答卷”,这份“答卷”,充分彰显中国共产党领导和“集中力量办大事”的制度优势,生动展现了中华民族不屈不挠的民族精神,为教育系统提供了一本教书育人、立德树人的鲜活时代教材。作为教育工作者,我们要充分利用重大疫情这一特殊时期、特殊情境,因事而化、因时而进、因势而新,主动开展大学生思想政治教育。以“疫”为“材”,激发学生的使命和担当精神,筑牢疫情防控思想线,厚植爱国主义情怀,铸就学生浓浓爱国情。

危机是最鲜活的教材,灾难是最深刻的课堂。我们要围绕立德树人根本任务,结合专业特色,综合施策,将第一课堂和第二课堂相结合,充分发挥课堂教学主渠道作用,把“疫情危机”转化成“教育契机”,把生命意识、理想信念、科学素养、生态理念、道德责任等融入课程教学之中,坚持深挖疫情防控中的思政元素,开展讲好身边的战“疫”故事,编排战“疫”英雄情景剧等活动,持续引导同学们在灾难中学会责任担当,在战疫中感悟党的伟大,祖国的爱,培养师生奋斗意识和家国情怀,让中华优秀文化精神浸润学子的心灵,铺染他们的生命底色。

(编辑 /领导本人           编辑 /王越洋   审核 /曹红霞)


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